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申論綜合分析題該如何作答
2023-03-06 06:45
來源:政華公考

申論綜合分析題該如何作答

申論解釋型綜合分析題:“怎么問”和“怎么答”

解釋型綜合分析題是同學們在申論考試中覺得比較難的題型,今天就帶著大家從“怎么問”和“怎么答”對解釋型綜合分析作出全面解析。

一、怎么問:

針對一個或多個詞匯、短語或句子進行理解和分析的題目。具體為“談……的含義;……進行解釋;談對……的理解?!贬屃x(一般根據與解釋的詞句相近的句子,比如專家常規思路觀點、權威觀點、總結句等,得出詞句的字面含義相關要素(問題、危害、意義、事例等)+對策(應該怎么做)

二、怎么答:

如聯考中考查過請你談談對“人口詛咒〞一詞的理解。

(一)整體解釋定義。

(二)展開解釋,即相關要素多角度分析。只寫整體的解釋、定義還不夠,需要展開解釋、深入解釋。“人口詛咒”,雖然不知道其意思,但是“詛咒”是不好的事情,因此展開解釋可能需要寫背后存在的問題、危害等。具體需要看材料,材料給啥寫啥。如果要求解釋“黃河文明”,為好事,可能需要寫意義。

(三)總結。一般用對策進行總結,壞事進行改正,好事進行發揚。

思路:整體解釋(釋義)-展開解釋(相關要素多角度分析)-總結(對策)。

核心:所有要寫的內容均來自材料,但每一步都有一些技巧和注意事項。

1.釋義:一般不用自己編,抄材料即可。如果材料給了釋義、定義,一般會出現在離詞句較近的地方(近水樓臺先得月)。如果看到陌生詞,一般會在其附

近進行解釋,出題一般是這樣設計的,否則考生讀不懂材料。

2.展開解釋:即寫相關要素多角度分析。相關要素的篇幅一般特別多,如果是10分的題目,此處占7-8分。

(1)學會預判:一般預判兩個內容,一是側重寫的要素,二是答案的結構。

Eg①請你對“人口詛咒”進行解釋。先整體解釋定義。然后預判傾向寫的要素,人口詛咒是壞事,傾向寫問題、危害等負面要素;只看“人口詛咒”看不出來分幾類,還需要看材料。最后寫對策。

Eg②請你談談對“柔性引才”的理解。第一步是釋義。第二步展開論述相關要素,看要素的性質,“柔性引才”本身是對策要素,因此展開寫如何柔性、如何做的,如果材料出現意義也可以寫,但命題時給出的意義分數可能很少;只看“柔性引才”,看不出從幾個方面寫,需要看材料的結構。綜合題類似于單一題,只是單一題的組合。第三步,對策。如果中間展開解釋了很多對策,如何與思路中最后的對策進行區別:前面是具體的對策,后面是總結性的對策。因此,

本題整體解釋柔性引才;展開說明如何柔性引才,是思想上還是政策上柔性;最后總結一下總體應如何做。

Eg③很多小微企業在走“專精特新”的發展道路,請結合材料解釋“專精特新”。第一步是整體釋義。第二步展開解釋,預判要素性質、結構?!皩>匦隆?,是對策要素,因此主要找對策;專、精、特、新,分四個方面,即專、精、特、新的道路分別怎么走。最后給出對策,是總結性的對策。

Eg④請你談談對“信用是我們的第二張身份證”的理解。第一步,整體解釋定義。第二步展開解釋,預判要素性質和結構:“身份證”說明信用有意義、作用;具體寫幾個方向,從題干中看不出來,需要去材料中找。第三步,寫對策進行總結。

Eg⑤請你談談對我們回家鄉“既要塑新貌,也要塑新人”這句話的解釋。第一步整體解釋。第二步展開解釋,進行預判(預判要素性質和結構),“既要塑新貌,也要塑新人”,說明如何塑新貌、如何塑新人,即寫對策;分兩層結構寫。最后寫總結性的對策。

總之,如何預判要素:無法量化出一定的標準,無法給出見到什么詞是對策、見到什么詞是意義,因為漢語文字的理解無法量化,需要大家提升自身能力,很多時候大家沒有吃透理論就著急做題,效果不好,做題會很費勁。

(2)??家兀?/span>綜合題中,與主題相關的問題、對策、影響等各種要素都需要寫,不局限于常見要素。如果材料中出現與主題相關的事例,也需要寫,事例是特殊的要素。

①什么樣的事例需要寫:需要寫典型的事例,典型事例需要滿足以下兩個條件,一是篇幅較長,如一大段、大半段描述一個事例;二是比較有名,有名的典型事例需要寫。

②如何寫:簡單寫,寫什么人干了什么事,主體+做法,如郭明義(人)成立愛心組織(事)

③得分情況如何:現實的情況是大概率沒分,早前看到閱卷規則中有些典型事例是有分的,最近的閱卷規則中有些典型事例不給分。寧可信其有,不可信其無,以防萬一,建議寫上典型事例。后面遇到公文題中對于先進人物的事跡介紹,必須寫典型事例,到時會知道如何寫事例。

(3)對策:起到總結的作用。材料給出對策需要寫,如果字數緊張、格子不夠,寫概括性的對策即可,此種情況極其少見。

(4)做題原則:答案要點全部來自材料,實際做題時,材料可能沒有給出釋義,或沒有給出總結的對策。材料給的內容必須寫,如果材料沒有給出,無需自編。有空間可以自編,多寫不扣分。

3.總結:總體解釋詞句(詞句附近可能有釋義);展開解釋(做好預判,先預判要素性質,再預判結構;對于不常見的要素,材料有也最好寫上):總結(一般寫對策,材料有可以寫,材料沒有可以不寫)??傮w而言,材料有啥寫啥。


申論解釋型綜合分析題常見難點和應對策略

綜合分析題作為申論考試測查要素之一,無論是在國考,還是在各省份省考之中,綜合分析題都是高頻考點,而解釋型綜合分析又是綜合分析題中的重點和難點,解釋型綜合分析有哪些常見難點,我們又該如何應對呢?今天就跟大家就一起來探究一下解釋型綜合分析題的常見難點和應對策略。

難點一:不知如何解釋

首先在談對一句話的理解時,作答時是否需要解釋這句話取決于這句話表述是否直白,意思是否直觀。例如“鄉鎮工作雖然忙、累、壓力大,但也是我們無悔的選擇”,這句話其實已經很直白,所以無需解釋,直接找點羅列即可。但是其他句子如果沒有這么直白,還是需要適當解釋一下:

應對策略1:回到題干出處段,重點關注原文上下段,摘抄原文。

例題:(2019山西省考第二題)給定資料2中畫線部分提到,“40年來經濟的發展,在點滴的民生改善中,找到了生動而深刻的注腳”,請根據給定材料2談談你對這句話的理解。(25分)

句子解釋出自原文出處段:我國居民消費層次由溫飽型向全面小康型轉變,居民生活條件不斷改善,基本公共服務均等化程度不斷提高,人民獲得感、幸福感明顯增強。映照著整個國家40年來經濟發展的滄桑巨變。

應對策略2:直接翻譯,多應用于文言文類理解型分析題。

例題:(2018遼寧省考第二題)請結合實際,談談對材料4中“吏不畏吾嚴而畏吾廉,民不服吾能而服吾公”的理解。(20分)

句子解釋全文沒有涉及,需要自己通過理解翻譯:官吏們不怕我行事手段嚴厲,就怕我廉潔;老百姓服我不是因為我的強勢,而是因為我的公正公平公開。

應對策略3:把握關鍵詞,梳理所有要點之后,進行總結得出含義。

例題:(2017山西省考第二題)根據“給定資料6”,圍繞孩子的教育和成長問題,談談你對莊子“無用方為大用”觀點的理解。(15分)

句子解釋在梳理全文要點后,總結得出:看似無用的閱讀、思考、交流能充實孩子生命的厚度,拓展他們生命的寬度。

難點二:邏輯不會整理

將找到的解釋的話放在開頭,把要點放在中間進行適當整理,羅列即可,中間分析部分如果有問題,結尾需要適當談對策,中間分析部分沒有問題,材料沒有總結,就無需總結。

 

審清作答對象多元提煉分析

在近幾年申論考試中,綜合分析能力的測查頻率均較突出,落實到題目上即是綜合分析題型。盡管其字數較少、分數不高,但較大的難度仍讓很多考生望而卻步。審題不清、提煉不全,嚴重影響考生的作答與書寫。因此,綜合分析題型亦是我們在備考的道路上需要重點練習的題型之一。那么,在備考練習的過程中,有什么樣的作答思路與技巧可供我們借鑒與參考呢?在此進行指點。

一、審清作答對象

綜合分析題型的難點之一在其設問時極具靈活性與多樣性,因而給考生的審題增加了不少難度。盡管如此,在考試中綜合分析的設問方式仍能在往年測查的題干中發現其有規律可循。其中,測查的概率較高的為“談談對……的理解”或“談談……帶來的啟示”,同樣,是大家在備考的過程中需要重點練習的兩種類型。談啟示的題型難易程度較低,只需根據題干的設問回歸材料提煉與做法有關要點,最后按照緊扣題干設問的普適性角度作答即可,在此不做贅述。

談理解的分析題型,由于審題對象不清、要點提煉單一,所以許多考生作答時問題頻出、叫苦不迭。對于這種類型題目,審題時判斷清楚作答對象則至關重要。有時,需要理解的對象僅為一個詞,如“種戲”“遮蔽”等,較為簡單,只要圍繞核心關鍵詞多角度提煉要點即可;有時,理解的對象則為一句話,而這句話本身包含有“轉折”“并列”或“因果”的邏輯關系,我們就可以按照這句話內部邏輯,將其拆分為幾個核心關鍵詞,回歸材料去提煉相應的要點,如2022國考申論行政執法卷測查的理解分析,題干為“現在撤掉的是‘眼中的柜臺’,但我們更要在撤掉‘心中的柜臺’上下功夫”,這句話本身包含有轉折關系,則我們需將其拆分為兩半部分,轉折前是完成時態、已經撤掉了的“眼中的柜臺”,轉折后是將來時態、尚未撤掉的“心中的柜臺”,以及需“下功夫”,因此要點提煉的方向則需要圍繞這三條思路展開,只有如此,才能緊扣題干、精準提煉。

二、多元提煉分析

判斷清楚談理解的綜合分析題干的作答對象之后,接下來我們就需要回歸到材料中去提煉相關要點了。與此前歸納概括、提出對策等題型不同,“談理解”的設問非常廣泛,而且作答要求中也經常會出現“分析透徹”的字眼,因此,在要點提煉的思路上,我們需要培養多元化、多維度的方向和思路,才更能符合題干與要求的標準。

倘若題干中理解的對象為單一詞匯時,我們需要將材料中所有與之相關的、各個不同角度的表述全部提煉出來,并分析材料內部是否存在宏觀邏輯,若有,則可按照材料邏輯加工整理書寫,如2021國考申論市地卷中談對“種戲”的理解,材料中大多是表述“如何種戲的不同方式”的內容,尾段是對全文材料的總結,則我們可以按照分總或總分總的材料邏輯予以整理;倘若題干中理解的對象為一句話時,即可按照題干邏輯拆分后的不同關鍵詞回歸材料提煉要點,最終按照符合題干的轉折、因果或并列邏輯加工書寫,如2022年行政執法卷中理解的是“現在撤掉的是‘眼中的柜臺’,但我們更要在撤掉‘心中的柜臺’上下功夫”,我們需要將材料中所有與“眼中柜臺”“心中柜臺”以及“下功夫”相關表述提煉出來,按照扣題干的轉折邏輯整理到答案中即可。

 

申論綜合分析題審題要告別“不清不楚”

申論考試要求的綜合分析能力在考試大綱中是這樣界定的:

對給定資料的全部或部分的內容、觀點或問題進行分析和歸納,多角度地思考資料內容,做出合理的推斷或評價。

通過大綱中的表述我們能清晰地看到,綜合分析這一能力的測查難點在于“多角度的分析”,換句話說,關鍵要素是要找哪些“角度”,在實際考場中經常讓我們的考生茫然無措,不知道如何找點、不知道找什么要點、不知道如何加工呈現……林林總總,一系列的問題困擾著我們的考生,其實很重要的一個點,就是大家審題不清不楚,所以,今天就和大家聊聊審題這一話題。

首先,我們來看幾個例子:

1.根據“給定資料6”,談談你對“文化之美,是入世而獨立”這句話的理解。

這道題目,主要是談理解,簡單說,就是告訴解釋清楚這句話的意思,這句話意味著什么。但是,不要直接略過題目的分析對象“文化之美,是入世而獨立”,如果這句話你都不清不楚,后面找點也必然是朦朧的、不精準的。

其實,這句話主要是圍繞“文化之美”展開論述的,很顯然,“美”代表好的、積極的闡述,所以,我們必須確定整個話題圍繞“文化”談了哪個“好”,自然就解釋清楚了什么是“文化之美”;另外,這個“美”,表現在兩個方面,分別是“入世”和“獨立”,這是相對的兩個概念,“入世”字面意思就是融入世界,是“外部”,所以,我們找點的時候要尤其關注這一方向的表達;“獨立”相對來說,就是“自主”,是“內部”,找點的時候注意區分這一方面。自然,這道題目的三個核心要素都通了,所以,也就可以解釋清楚了。

2.給定資料3中提到:“盡管有些磕磕絆絆,但日子越過越有奔頭”。請根據給定資料3,談談你的理解。

這句話,通過一組關聯詞“盡管……但是”告訴我們兩個層面的內容,一個是“磕磕絆絆”,也就是問題,是消極的表述,在閱讀材料的時候“磕磕絆絆”的問題都找出來,比如說問題是什么,有哪些表現,原因是什么等;另一個是“越過越有奔頭”,是希望、積極的表述,有什么表現呢?又是如何實現這一轉變的呢?等等。而在加工方面,完全可以先闡述前半部分,再闡述后半部分。

3.“給定資料4”中提到,“‘忙、累、壓力大’,是很多鄉鎮干部的深切感受,不過,鄉鎮干部也都認為鄉鎮工作是他們無悔的選擇?!闭堈務剬@句話的理解。

這句話,通過一個轉折詞“不過”,也是分成了兩個部分,前半部分主要是鄉鎮干部面臨的問題“忙、累、壓力大”,這些具體的表現有哪些?是怎樣形成的呢?后半部分則話鋒一轉,卻都認為是無悔的選擇,按常理說,前面各種問題,不應該是“無悔的選擇”,但這里確實口徑一致認為“無悔”,為什么呢?把相關要素找出來即可。

透過以上幾個例子,我們可以清晰地感知,綜合分析的題干,其實本來就很耐人尋味的,需要我們在審題的時候,加強分析能力,盡可能地進行深入分析,然后再結合實際給定資料,進一步確定“多角度”的內容,因為,很多時候審題的角度和材料給定的角度并不完全一致,甚至有的時候,材料會給我們很多驚喜,出現意想不到的一些新奇角度。這個時候我們就要進行類題總結歸類。

綜合分析題作答關鍵要素在于審題,審清楚了題干,我們可以確定大致地找點方向,以及后續的加工邏輯,即答案如何呈現。相信大家經過不斷的深入的總結,定會迎來苦盡甘來。

 

申論綜合分析題六類題型作答思路總結

一、解釋型綜合分析

1.題型標志:請你談談對xxx的理解/含義/解釋

2.思路:

①直接闡述含義:把握關鍵詞;邏輯關系==》整體解釋

示例:用好科技特派員的前提就是好用、夠用

鄉村振興不僅要“富口袋”更要“富腦袋”

②多角度分析:原因/影響/....(佐證含義)

示例:“舊曲新唱”

③下結論/提對策:A.材料有,直接抄

B.沒有==》簡單總結/分析中有問題,簡要提對策

二、評價型綜合分析

1.題型標志:請你談談對xxx的看法/認識/評價

2.思路:

①亮明觀點:正確=》符合材料觀點;

明確=》

示例:

1.請你談談對“垃圾分類”的看法

符合國家生態建設理念,有利于國家可持續性發展

===》正面表述:好的/有益/提倡...

2.請你談談對老字號經營一成不變的看法

跟不上潮流,拋棄

===》負面表述:不好/制止/弊端.....

3.請你談談“人性化”執法的看法

走后門;執法帶給群眾溫暖

===》有好有壞/出發點正確但手段不妥/具有優勢但存在問題

4.給定資料3中提到老蕭父子在自家老字號經營方式上不同的態度,請你對此進行評析。

===》老蕭認為,傳承手藝要堅守傳統;小蕭認為,老手藝要傳承下來,既需要堅守傳統也要跟上時代步伐。小蕭的態度更適合老字號經營

②多角度分析:原因/影響/....(佐證觀點)

③下結論/提對策:A.材料有,直接抄

B.沒有==》簡單總結/分析中有問題,簡要提對策

三、啟示型綜合分析

1.題型標志:請你談談對xxx啟示/啟發

2.思路:/注意

①啟示源于想法/做法/影響...

②啟示具有普遍適用性:個性==》共性;特殊==》普遍

③核心啟示+具體闡述

示例:1.淡泊名利。不在乎金錢職務,為百姓服務...

2.永葆初心。堅持...信念.....

四、比較型綜合分析

1.題型標志:AB—做比較/比較分析

示例:《大圣歸來》和《大魚海棠》兩部動漫片,做比較分析

2.思路:

(1)概括對象+亮明觀點——孰好孰壞/各有利弊

(2)分析(好與壞,優與劣,成績與問題,利與弊....)(不能添加個人喜好)

(3)下結論/提對策

五、關系型綜合分析

1.題型標志:AB—二者是何關系?

示例:請你談談何為公共管理的智,何為公共管理的情,二者是何關系?

2.思路:

(1)亮明二者關系(相輔相成/對立統一)

(2)分別分析A與B

(3)下結論/提對策

六、本質型綜合分析

1.題型標志:分析上述案例反映出什么本質問題?(大部分題這樣,要有深度)

2.思路:

(1)亮明得出的本質問題是什么

(2)分析得出本質的依據(整合案例)

(3)提出對策


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