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申論歸納概括題精準找點技巧
2023-04-04 07:01
來源:政華公考

申論歸納概括題精準找點技巧

申論基礎題型——歸納概括題的作答之道

歸納概括題是申論中最基礎的題型,一般將其稱之為一種“單純”的題型,因為相對于綜合分析之類不告知要素的“狡詐”而言,歸納概括雖然一直在變,但始終會告知找尋的對象。這即是其單純之處。此類題型要求考生在短暫時間準確、全面、條理地把材料的內容要點予以梳理并書寫出來,這就需要考生具備較強的歸納概括能力。接下來就帶大家來學習一下歸納概括題應該怎么做。

第一步,審題。審題需要辨題型,辨對象,辨要求。辨題型:歸納概括一般要求歸納、概括單一要素;辨對象:對象穩中求變,在常規要素問題原因做法影響上變化;辨要求:常規要求準確、全面、有條理。

第二步,找點。遵循“問什么答什么”,“答案全在材料中”原則。一方面需要看清楚問題再看材料,更能提高效率。一方面盡可能用材料作答。用材料作答需要注意兩點:1.可以直接抄的。尋找規范,具有總結性質的答案。但是如果直接照搬全抄則會超字數,導致寫不全要點,因此需要在抄的過程中,用“去掉修飾詞”,“動賓結合”,“等前可以不用寫”等方法簡化后再抄。2.轉換規范表述再抄。材料中有部分語言是大白話表述,或者過于啰唆,需要用申論規范語言轉換。規范語言的表述是需要在做題過程中逐步積累的,所以需要大家多做題,多積累,準備好自己的申論小本子。

第三步,加工。在找點過程中,需要做到劃詞不劃句,這就已經進行了初步的字數加工。除此之外,在材料邏輯明確的情況下,可以進行適當合并。但是此處注意,盡量減少大拆大合,否則可能會吞點、漏點。

第四步,書寫。書寫的過程中。1.總分結構,實括或者虛括。在材料中有總結段落,且總結段落有答案時,我們可以用總結的答案作為總括句。除此之外,無須自己概述所有要點在第一列,占字數不說,考官也不會重復給分。2.要點前置。一般按照“前置詞+要點擴展”的形式展開。3.篇幅合理。重點突出,字數分布合理。4.卷面整潔。標注清楚序號,減少卷面的亂涂亂畫。

不可否認,歸納概括是申論中較為容易的題型。但是也不容同學們小覷,因為歸納概括也是所有題型的重要基礎。唯有不斷練習,勤能補拙,最終才會提高歸納概括能力,為申論高分打好基礎。

 

善于總結 讓申論歸納概括化繁為簡

在申論考試中,有一種能力是所有考生必須具備的基本能力,那就是閱讀理解能力。國考大綱中提出,即能夠全面把握給定資料相關內容,準確理解給定資料的含義,準確提煉事實所包含的觀點,并揭示所反映的本質問題。我們把這種能力也稱作歸納概括能力,下面跟大家一起探討一下歸納概括能力如何培養吧?

一、考情分析

縱觀近幾年申論考試可知,歸納概括題為必考題型,分值一般為10—15分,字數也在200-400字區間,??碱}型為概括問題、成績、做法、意義、危害、影響、原因、變化;特點、爭議等。評分標準基本有以下幾點

1.全面:要點齊全,按點給分==》樹立所有相關材料

2.準確:表達規范、用詞準確==》盡量用原詞,少數需要提煉概括

3.條理:序數詞+小標題/核心關鍵詞前置+具體內容

二、作答方法

(一)審題重點,重點關注以下幾個方面

1.概括對象:概括什么

2.背景條件:限制條件(地域、主體、色彩等)

3.材料范圍:根據、給定、結合、針對材料1==》只用看材料1

材料1提到==》重點看材料1,其他材料也可能有要點

4.要求:一般都是基本要求;可能會有特殊要求。

請以“……化”概括特點,并解釋具體表現。

5.字數:不超過……字。確定總字數,通讀全文確定要點個數,規劃每條要點平均參考字數。(平均參考字數=總字數/要點個數)

(二)分析材料

運用閱讀方法,圍繞題干指示方向,去材料中用標記手段標記要點。標記方法:

1.標記什么:標記核心關鍵詞,用自己的語言串聯

2.標記符號:用橫線、波浪線、雙橫線標記關鍵詞或短句

特殊字母、符號標記同類對象

(三)提煉方法

內容加工:

1.精簡:去掉不必要的修飾詞。形容詞、數詞、舉例詞。

如:修繕道路、增加公交路線、……修建停車場、安裝路燈等基礎設施

====》完善交通基礎設施

2.官方:把通俗的語言變成官方的表述。

原來一天30,現在150==》提高收入水平

3.概括:把許多具體問題變成統稱的概括性問題

濫砍濫伐、垃圾亂丟、動物糞便遍地、污水隨意排放==》生態環境問題

4.精神:把具體行為做法提煉成精神品質

愛崗敬業、奉獻精神、心系群眾、勇于擔當

如:當遇到帶著病還堅守工作崗位的現象,就要聯想到“愛崗敬業”

綜上所述,歸納概括方法技巧眾多,只要我們善于思考和總結,就一定能夠在歸納概括題中取得不錯成績。

 

申論歸納概括你掌握全面了嗎

按照往年考試趨勢,歸納概括是申論考試中經??疾斓降念}型之一,要求能夠全面地把握給定資料的內容,恰當組織語言,準確、得體、有條理地進行書面表達,提煉出相關要點。為更好地備考,建議大家從以下幾個方面進行具體了解:

一、能力描述

A類要求全面把握給定資料的內容,準確理解給定資料的含義,準確提煉事實所包含的觀點,并揭示所反映的本質問題。

B類要求準確理解歸納給定資料的主要內容,對所涉及的觀點和事實進行恰當的解釋,并做出合理的推斷。

C類要求能夠準確理解給定資料的主要內容,對給定資料中所涉及的理論、政策、觀點及事實本質等有明確的認識,并進行準確分析和解讀。

二、考情分析

1.必考題+基礎題——必須掌握

2.考情變化趨勢

2019年前——單材料閱讀(指定材料)

2019年后——多材料閱讀(涉及多篇材料)

3.問法靈活/新穎——把握作答對象,如特點、變化、價值等

三、評分標準

【基礎要求】

1.準確:找點準確(材料要點定位)+用詞準確(一般帶“”詞可以適當省略,字數夠就可以抄全)

2.全面:要點齊全,寧濫勿缺原則(肯定的/重要的寫在前面,存疑的可以寫在后面)

3.有條理:分條作答,序號標注(1.2.3//一、二、三等均可,靈活選擇)

【特殊要求】

有理有據:要點呈現結合材料案例分析

用詞規范/準確/精準:約數詞不要抄(大約,大概等)

四、作答方法

【審題】——得出完整的作答思路

1.審題干:范圍、分值、作答對象

2.審要求:關注特殊要求和字數要求

【找點】——帶著問題和題干關鍵詞找點,找全要點,清楚標記

1.直接概括:從材料中直接抄要點——材料表述精煉、高端等

2.綜合概括:從材料中未能直接抄到要點——材料口語化表達較多、要點混雜等

(1)去掉個性提取共性

例子:概括S村鄉村治理的舉措

安裝路燈、水泥鋪路、修建水庫、家家戶戶用上自來水、房屋修繕……——完善基礎設施建設/改善人居環境

(2)口語化轉換為規范化的書面語

例子:請概括S村鄉村治理中存在的問題

材料:大擺酒席、人情禮高達幾十萬,王大媽說大家都送這么多,少的話怕被人議論、太丟人了——問題:鋪張浪費、人情禮負擔重、攀比風氣——存在陳規陋習、人文環境差。

【加工】——符合字數要求、精煉表達

1.邏輯加工:可根據材料結構寫成總分結構

2.內容加工:合并同類項(重點)

1)同義法:意思相同或相近的要點表達靈活取舍

2)同主體法:按照對應要點涉及的主體、身份群體等劃分要點

3)同范圍/層面法:按照常見的分類標準,如經濟、政治、文化、生態等劃分要點

3.語言加工:精煉(刪減修飾詞、精簡字數,不超過規定字數)

【書寫】

1.字跡工整,卷面清爽

2.分條羅列,要點前置——常見書寫邏輯:總括句+具體要點(序號+前置關鍵詞+相關要點展開)

總括句的寫法:

1)實寫——一般會賦相關要點分(存在得分詞),不能省略

照抄原文:概述性比較強的句子/能夠起到總領的作用,一般常出現在首/尾段

自己概括:提煉具體要點的核心(高端詞/核心詞/主題詞等),涵蓋所有要點

2)虛寫——改編題干——一般不會單獨賦分,字數緊張可領會取舍

前置關鍵詞的寫法:

1)材料原詞:概述性較強的詞匯或高端表達等

2)自己概括:提煉核心關鍵詞前置或引用積累的相關熱點詞等

 

申論歸納概括題的語言加工和邏輯加工

在申論歸納概括作答中,很多考生存在如下困惑:材料也能找到與作答對象相關的表述,但是在答題時又發覺不能作為要點直接呈現,無從下筆。究其原因,在于部分考生加工能力仍有待進一步提升。將從語言加工和邏輯加工兩個方面助力各位考生乘風破浪。

一、語言加工:規范、簡潔

規范化:申論中,部分材料語言較為口語化,在材料表達不規范的情況下,我們一般是不能直接抄下來的,通常要將其轉化為書面表達。比如,題干讓我們概括的是老馬是如何當好基層的繡花針的,材料中有句話是“老馬笑著掏出筆和本......”很明顯這句話是一個做法的出處句,但由于表述不是很規范,不能直接抄,所以把它變成規范表述即為“堅持做工作筆記”。

簡潔化:即去掉一些形容詞修飾詞等一些不重要的定語,多呈現要點的關鍵詞。作答字數有限,必然要求我們要將“好鋼用在刀刃上”,在有限字數內通過簡潔化處理全面呈現要點。比如,有一題讓考生概括地方政府環保執法存在的問題,材料中描述道,“環保的法律法規覆蓋范圍比較廣,但從微觀方面來看,還存在一些問題。如城市社區的生活污水污染問題,群眾反映比較強烈……又如近幾年群眾反映的畜禽養殖污染問題……環保部門在實際執法過程中處于兩難境地,管,沒有法律依據,不管,確實影響了周圍居民的生產生活環境?!边@段材料描述比較多,需要將這段材料信息精簡概括成兩句話即可,即為“法律法規規定寬泛,缺乏法律依據。比如在實際工作中關于生活污水污染問題及養殖污染問題,在法律上沒有充分明確,影響環保執法質量?!?/span>

二、邏輯加工:總分形式、分條呈現

首先,盡量呈現總分結構,換句話說就是在呈現具體要點前,最好有一個前置詞。那么如何找到前置表述呢?一方面,考生可重點考慮材料中的高檔詞匯、權威表述、高頻詞等,往往可提取作為前置詞使用;另一方面,考生也可思考整條要點中最核心最關鍵的表述是什么,提取放在要點最前面即可。

再次,從外在呈現而言,最好標記序號,分條呈現。例如:“第一、第二、第三”,“一、二、三”,“1、2、3”都可以。

任何技能的習得都“非一日之功”,唯有“日復一日”的實踐總結才能真正掌握。以上分享的兩個加工技巧,希望考生們能熟練加以應用。

 


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